Spezielle Förderung

Die Schule für alle

Im Grundsatz gilt: Alle Kinder gehen gemeinsam zur Schule. Die Angebote der Speziellen Förderung können genutzt werden, wenn die Möglichkeiten des Klassenunterrichts nicht ausreichen.

Die Spezielle Förderung bildet den Rahmen für integrative Schulungsformen. Mit ihr stehen Angebote zur Verfügung, die bei der Vielfalt der Kinder in der Schule und in einer Klasse anknüpfen. Diese Angebote stehen für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen, Lernrückständen oder Lernbeeinträchtigungen oder Verhaltensauffälligkeiten zur Verfügung. Die Zusammenarbeit aller Beteiligten (Eltern, Klassenlehrperson, Förderlehrperson, Kind) hat für das Gelingen der Speziellen Förderung einen hohen Stellenwert.

Die Förderstufen

Klassenunterricht

• Die Klassenlehrperson hat die Gesamtverantwortung für ihre Klasse.
• Differenzierter Klassenunterricht liegt in der Verantwortung der Lehrpersonen.
• Planung und Unterricht erfolgen gemäss Lehrplan.
• Lehrpersonen (mit oder ohne Klassenleitungsfunktion) können bei Bedarf Förderlehrpersonen zu ihrer fachlichen Unterstützung beiziehen.

Förderstufe A

• Beinhaltet die Massnahmen mit einer Förderplanung im einzelnen Fach oder im Arbeits-, Lern- oder Sozialverhalten.
• Förderung und Beurteilung basieren auf den Klassenlernzielen. Die Gesamtbeurteilung wird mit Noten im Zeugnis ausgewiesen.

Förderstufe B

• Beinhaltet die verfügten Massnahmen mit
  • Individuellen Lernzielen im einzelnen Fach oder
  • Individuellen erweiterten Lernzielen im einzelnen Fach oder
  • Verlangsamung perspektiv oder rückwirkend (Repetition) oder
  • Beschleunigung der Schullaufbahn
  • Schulung im Spezialangebot Verhalten

Der Unterricht der Speziellen Förderung wird je nach Situation unterschiedlich ausgestaltet. Es werden unter anderem folgende Settings genutzt:

• Klassenunterricht mit Unterstützung der Förderlehrperson
• Halbklassenunterricht mit Unterstützung der Förderlehrperson
• Unterricht in Kleingruppen
• Unterricht mit einer 1:1 Betreuung